發揮班組長模范帶頭作用

發布時間:2013-7-3 10:22:25 點擊量:

  一個班組中的領導者就是班組長,是最基層的負責人,是兵頭將尾,是班組工作的組織者和管理者。作為起著橋梁、紐帶作用的班組長應在自控性班組建設中如何發揮作用呢?
  一、強人先強己,首先要有良好的素質。
  一是要以身作則,率先垂范。古人曰:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從”。班組長盡管只負責幾個人或十幾個人的工作,但一言一行都置于職工的直接監督之下。“上梁不正下梁歪,中梁不正倒下來”。班組長與組員相比屬于“上”,俗話說“身正影不歪”。因此,班組長要想帶出一支能打善拼的好隊伍,順利完成上級交給的工作任務,就必須嚴于律己,寬以待人,要求別人做到的,自己首先做到;要求別人不做的,自己帶頭不做。只有時時處處嚴格要求自己,大公無私,帶頭實干,才能在與職工零距離接觸中,樹立起較高威信,為充分實施調動指揮權發揮積極作用。
  二是要作風民主,團結同志。班組的戰斗力和凝聚力來自于成員的團結和諧。而團結和諧的關鍵是班組長要有謙讓容人的雅量、度量和氣量。職工身上有缺點或錯誤在所難免,而班組長發現這些問題后不要求全責備,而是要善意指出并幫助糾正,尤其是要善于團結與自己意見不同的同志一道工作。搞好班組管理是大家的事情,大家的事情必須依靠大家來辦。所以班組長只有發揚民主,依靠群眾,遇到問題多同組員商量,才能把蘊藏在職工中的智慧和力量充分挖掘出來,集思廣益,共同奮斗。而如果班組長我行我素,獨斷專行,就會成為孤家寡人,單憑有天大的本事,職工不聽你的“吆喝”也就完了。,班組長對不同意見應當認真進行考慮,正確的應當聽從建議,錯誤的要耐心解釋,避免帶情緒干活。切忌不可武斷,做傷人不利己的事。
  三是要公道正派,不徇私情。班組長“官”不大,責不輕;權不重,事不少。只要有事就涉及到原則問題。而要堅持原則,首先必須公道正派。自己不公道正派,遇到矛盾和問題原則就難以堅持;而無原則的好人主義思想一旦泛濫,講“面子”,看“關系”的壞風氣就會迅速形成,工作就會處處被動。到那時,班組長的“烏紗帽”也就該摘了。“名不正則言不順;言不順則事不成”。班組長一旦失去組織上的信任,即使再遠大的抱負又怎么施展呢?因此班組長必須珍惜自己的工作崗位,全面提高自己的素質和能力,為鐵路的發展和進步做出積極貢獻。
  四是要技術全面,知識淵博。班組長作為班組排頭兵,業務能力的好壞、技術水平的高低將直接影響班組工作的質量,在班組管理中班組長不但要做到以理服人,還要做到以技服人,為此班組長必須加強學習。作為班長應非常重視知識的更新積累,要充分利用一切機會加強業務知識和管理知識的學習,特別要對新技術、新知識的學習投入更多的精力。當然,在加強業務知識學習的同時還要加強政治理論的學習,不斷加強自身修養,提高自身的業務素質,樹立正確的人生觀和價值觀。
  二、站好位置,履行自己的職責。
  班組長是班組安全生產的第一責任人。班組長雖說是兵頭將尾,但所起的作用不可低估,一方面要上情下達,另一方面又要帶領班組成員開展具體工作,從一定程度上來說班組長的素質和能力直接影響班組的安全生產水平。班組長作為班組的帶頭人,肩負的工作具體而復雜,不但有生產方面的任務,也有管理方面的任務,因而需要合理安排好班組成員的工作,協調好各種關系,隨著鐵路的高速發展,班組的工作任務也不斷增加。如果班長沒有正確的人生觀和價值觀、沒有強烈的事業心、高度的責任心和奉獻精神將很難完成這些任務,也很難帶領班組成員做好各項工作。
  三、安全生產是班組工作的永恒主題。
  班組長應抓住這一主題不放松,任何時候都要把安全作為工作的重中之重。為此,應重點抓好以下幾個方面的工作。一是抓好班組成員的安全教育,強化班組成員的安全意識。通過班前班后會等活動認真學習有關安全生產的方針、政策、法律、法規及規章制度,認真學習和分析安全生產經驗和事故教訓;及時總結班組工作中存在的問題并提出整改措施;不斷強化班組成員的安全意識。二是抓好班組安全生產目標管理的執行力度,落實安全生產責任制,把安全生產責任制真正落實到人。三是抓好崗位練兵活動。要通過各種培訓方法,提高班組成員的業務能力和技術水平,同時提倡和鼓勵自學成才。并應結合工作實際進行,力求目的明確,效果顯著,實現制度化、規范化,力戒流于形式。四是加強現場控制,確保安全生產。班組長要本著對個人、對班組、對車站負責的精神搞好安全工作,及時制止違章作業、違章操作行為,嚴控不安全現象,嚴肅處理不安全事件。要樹立“安全無小事”觀念,防微杜漸。五是加強民主管理。班組長既要充分調動班組成員的積極性,主動性和創造性,增進班組成員的集體觀念,從而在班組管理上形成“齊抓共管、人人參與”的局面。六是加強交流,提高班組的戰斗力。班組長除了要認真關心職工、熱心幫助職工外,還要做好與班組成員的交流工作,包括技術、思想、學習、生活等方面的交流,以了解班組成員的特點,從而在工作中充分發揮班組成員的特長,如根據老職工在工作經驗和技術上的優勢,側重讓他們做好傳、幫、帶及安全把關工作;根據年輕職工接受能力強、可塑性大、有創新精神的特點,放手讓他們通過實踐提高工作能力,使他們逐步成為班組工作的中堅力量。同時,通過交流及時了解班組成員的思想狀況和心理狀況,有針對性地做好工作安排和監護,確保生產安全。通過交流還可以增強與班組成員間的相互信任,從而增強班組的凝聚力,提高班組的戰斗力。
  四、勤于思考,不斷創新工作方法。
  班組長要在自控性班組建設中發揮自己的作用,就要有一定得方法。要做到六勤,即腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腳勤。腦勤,就是要勤思考。要經常考慮工作中的安全問題——經常考慮容易出現的安全隱患,經常考慮不同環境條件下,不同工作階段中應重點做好的安全工作,經常考慮有待加強的安全工作,有待改進的安全技術、措施和值得推廣的安全經驗。只有勤思考才能及時發現安全隱患,能夠及早加強防范,使安全生產工作變被動為主動,不走或者少走彎路。眼勤,就是要勤看書、勤檢查。勤看書,就是要經常學習安全知識,不斷增強自身素質,增強工作能力,使自己在班組管理中能夠得心應手。勤檢查,就是要經常檢查各項規章制度,防范措施的落實情況,防止出現漏洞。要深入細致,不放過任何蛛絲馬跡,善于從細微之處發現問題。耳勤,就是要勤聽。要勤聽領導的要求、指示,讓關口前移;要勤聽職工對安全生產工作的見解,聽取他們好的意見與建議,要激勵、引導他們把實際安全情況說出來,把聰明才智表達出來。勤聽是集思廣益,改進工作,消除隱患,避免事故的重要途徑。口勤,就是要勤匯報、勤講解、勤詢問。勤匯報,就是要經常把工作中的安全問題向領導匯報,讓領導了解情況,引起重視,給予支持。勤講解,就是要經常給班組成員講解安全知識、規章制度和防范措施。要工作時間內講,工作時間外講,要大會講、小會講,要早上講、中午講、晚上講,要今天講、明天講、天天講,要直接講,要間接講,要苦口婆心地講,要推心置腹地講。通過講解,讓警鐘經常在班組人員耳旁響起,使其主動或被動地增強安全意識,嚴格遵守規章制度,熟練掌握安全技能。勤詢問,就是要經常詢問工作過程中的安全情況,掌握較全面的安全信息,為改進工作、解決問題、總結經驗積累較多的第一手資料。手勤,就是要勤動手。首先要經常拿起筆,把工作中發現的安全問題及應汲取的經驗、值得推廣的方法記下來,待研究、整理或者上升到理論高度后,再去更好地解決問題、改進工作、推廣經驗。其次要及時地動手解決問題。對發現的安全隱患,能立即消除的必須立即消除,能今天消除的決不拖到明天;對存在安全問題的責任人,要及時地予以處理,對取得成績者,要及時地予以表彰,以起到警示、激勵作用。腳勤,就是要在工作區域內勤檢查,多發現,走到位。腿勤,能夠及時發現安全隱患,及時排除不安全因素;能夠隨時掌握人和物的狀態;能夠做到心中有數;能夠避免違章蠻干瞎指揮。


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